Պատմի՛ր «19» թվի մասին 

1. Թիվը գրի՛ր տառերով.   
2. Ներկայացրո՛ւ կլոր տասնյակի և միավորի գումարի տեսքով. 

19 =    10      +   

3. Քանի՞ տասնյակ և միավոր ունի.           տասնյակ  և         միավոր
4. Միանիշ է,  երկնիշ է (նշի՛ր ճիշտ պատասխանը)
5. Զույգ է, կենտ է (նշի՛ր ճիշտ պատասխանը)
6. Հարևան թվերն են.   
7. Հաջորդող թիվն է.   
8. Նախորդող թիվն է.
9. Մեծացրո՛ւ 5-ով. 
10. Փոքրացրո՛ւ 4-ով. 
11. Կլորացրո՛ւ մինչև մոտակա տասնյակը. 

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

12. Կազմի՛ր արտահայտություններ, որոնք արժեքը հավասար կլինի 19-ի. 

 Հաշվի՛ր հարմար եղանակով:

5 + 1+ 5=                6 + 9 + 4 =             8 + 4 + 6 =

7 + 8 + 3=                6 + 1 + 4=            3 + 9+ 7 =

5 + 2 + 5 =                2 + 3+ 8 =            9 + 1 + 2 =  

Լուծի՛ր խնդիրները: 

1.Անին կերավ   9 փքաբլիթ: Կարենը կերավ 7 փքաբլիթ: Նրանք միասին քանի՞ փքաբլիթ կերան։

Լուծում                                                                 

Պատասխան՝

2.Մի թիվ եմ մտապահել: Այն 9-ից մեծ է 4-ով:: 

Ի՞նչ թիվ  եմ մտապահել: 

Պատասխան՝

Համեմատի՛ր արտահայտությունները: Կետերի փոխարեն  դի՛ր համապատասխան նշան (< = >):

6 + 5 …. 12            14 –5…. 20-9         20 + 6 …. 30-3

10 + 8 …. 19            8 + 7….. 10 +6     21 + 2 …. 8+13 

Մասնակիցներ՝  Եվրոպական դպրոցի 1.2 դասարանի սովորողներ

Ժամկետը՝ Դեկտեմբերի 25-ին, ժամը՝ 13:00

Վայրը՝  «Մհեր Մկրտչյան» արտիստական թատրոն

https://maps.app.goo.gl/DRvAdk7pyXMRFUfn9

Ներկայացում ՝ «Երկարագուլպա Պեպին»՝ ամանորյա ներկայացում

Պատասխանատու` Աննա Քոլոյան

Խնդիրներ՝

Ճամփորդական կանոնների պահպանում ու կիրառում,
ստեղծագործական մտքի զարգացում (ռոդարիական հնարքներով աշխատանք)
Բնութագրելու, նկարագրելու հմտությունների զարգացում (կերպարների, հերոսների նկարագրում, բնութագրում)

Նկարագրությունը՝ 

• Ճամփորդության նախապատրաստական փուլ

• Ճամփորդական կանոնների քննարկում
• Ճամփորդության ընթացքում սովորողները այցելում են թատրոն, դիտում են ներկայացումը:
• Ճամփորդությունից հետո սովորողները տեսանյութի տեսքով կներկայացնեն իրենց տպավորությունները։

Անհրաժեշտ նյութեր՝

• թվային միջոցներ, ֆոտոխցիկ, ձայնագրիչ
• ճամփորդական ուսապարկ
• սնունդ

Նախագծի իրականացման օրը՝ սեպտեմբերի 14

Նախագծի մասնակիցներ՝ 1-ին դասարանի սովորողներ

Միջավայրը՝ Եվրոպական դպրոց, գործունեությունը իրականցվում է հիմնականում բացօթյա միջավայրում կամ օդափոխված, բաց պատուհաններուվ դասասենյակում։

Անհրաժեշտ միջոցներ՝

Սովորողն իր հետ ունենում է՝

•Դիմակ, ախտահանիչ նյութեր
• Հողաթափեր

Ժամատախտակ՝

10:00- սովորողներին դիմավորում, ջերմաչափում

Նախագծի նպատակը՝ անմոռանալի առաջին օր դպրոցում

Նախագծի ընթացքը՝

1-ին մաս՝

. Երեխաները ծնողների հետ երաժշտության ներքո մտնում են բակ: Բոլորին հրավիրում ենք դառնալ շրջան: Մոցարտի երաժշտության ներքո ծափերով-դոփերով ողջունում ենք իրար (ծափ-ռիթմիկա)

2-րդ մաս՝
Տարբերակ 1-ին՝

Բակում ստեղծում ենք այսպիսի գծանկար, որտեղ սովորողները կավիճներով նկարում են իրենց դպրոցը

Տարբերակ 2-րդ՝ A3 ֆորմատի թղթերը սոսնձով ամրացնում ենք իրար և ստանում գնացք: Սովորողները նստում են ծալապատիկ և գուաշներով նկարում իրենք իրենց:

3-րդ մաս՝ սովորողներին բաժանում ենք «Բարի գալուստ» գրությամբ կեկսեր և անվանական փուչիկներ, նկարվում ենք նախապես պատրաստված թեմատիկ շրջանակներով:

4-րդ մաս՝ գնացք կազմած շրջում ենք դպրոցում, ծանոթանում միջավայրին

Անհրաժեշտ պարագաներ՝ «Բարի գալուստ» վերտառությամբ կեկսեր, բնական հյութեր, անվանական փուչիկներ, գուաշ, վրձին, ջրամաններ, գոգնոցներ, A3 ֆորմատի թղթեր, թղթե շրջանակ (նկարվելու համար), երաժշտական գործիք

1 դասարան

Նախագիծ

Ձմեռային ճամբար

Ժամկետներ՝ դեկտեմբերի 25 – 29

Մասնակիցներ՝ 1_ին դասարանի սովորողներ

Նպատակ՝ 

• ուսումնական, 
• տոնական

Աշխատանքային ուղղություններ՝

      * Ամանորի վերաբերյալ խաչբառի կազմում և լուծում

* Ամանորյա տոնահանդես

* Երկրաչափական խաղալիքների պատրաստում

 * Ամանորյա խնդիրների կազմում և լուծում

1 դասարան

Նախագիծ

Խաբուսիկ խնդիրներ

Նախագծի  իրականացման ժամանակահատվածը՝  նոյեմբերի 2- 18

Մասնակիցներ՝  1_ին  դասարանի սովորողներ

Նախագծի նպատակը՝

• Տրամաբանական մտածողության զարգացում
• Սովորողների  մաթեմատիկական  գիտելիքների  կիրառումը իրական կյանքում
• Սովորողների ձեռք բերած գիտելիքների ամրապնդում
• Մաթեմատիկական գիտելիքները  առօրյա  կյանքում կիրառելու  կարողության ձևավորում։

Ընթացքը՝

• «Խաբուսիկ խնդիրների», խաչբառերի, լաբիրինթոսների հավաքագրում և առաջադրում
• Սովորողների կողմից տրամաբանական խնդիրների կազմում և լուծում
• Սովորողները կլուծեն առաջադրանքները և արդյունքների մասին կպատմեն 

Արդյունքները՝

• Սովորողների  ձեռք բերած գիտելիքների  ամրապնդում
• Տրամաբանական մտածողության զարգացում

Օրինակներ`

1 դասարան

Նախագիծ

1.Լուցկին նաև խաղալիք է

Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը՝ Ապրիլի 1-ից 7-ը

Մասնակիցներ՝ 1_ին դասարանի սովորողներ

Նպատակը՝

• Լուցկու միջոցով տեսանելի և ավելի հասկանալի դարձնել առաջին հայացքից դժվար թվացող  խնդիրների լուծման ընթացքը
• Սովորողների  տրամաբանական մտածողության  զարգացում
• Մեծացնել սերը և հետաքրքրությունը մաթեմատիկայի նկատմամաբ
• Սովորողների ձեռք բերած գիտելիքների ամրապնդում

Ընթացքը՝

• Լուցկու միջոցով խնդիրների կազմում և լուծում
• Սովորողների կողմից տրամաբանական խնդիրների կազմում և լուծում
• Հետաքրքրաշարժ մաթեմատիկական խնդիրների, խաչբառերի, մոգական աղյուսակների, լաբիրինթոսների հավաքագրում և առաջադրում
• Սովորողները կլուծեն առաջադրանքները և արդյունքների մասին կպատմեն 

Լուցկին նաև խաղալիք է

Առաջադրանք 1.

Նկարում պատկերված է`կով:Երկու լուցկի այնպես շարժի՛ր,որ որ կովը պտտվի մյուս  կողմ:

Առաջադրանք 2.

Շարժի՛ր  մեկ կամ երկու լուցկի այպես,որ ունենաս քառակուսի:

Առաջադրանք 3.

Տեղափոխի՛ր 2 հատիկ այնպես, որ ստացվեն 7 հավասար քառակուսիներ:

Առաջադրանք 4.

Լուցկու հատիկներով կառուցված են 5 քառակուսի : Երկու  հատիկ տեղափոխելով՝ ստանալ 4 հավասար քառակուսիներ:

Առաջադրանք 5.

Լուցկու հատիկներից կառուցված է տնակ: Երկու հատիկ տեղափոխել այնպես, որ տնակը շրջվի մյուս կողմը:

Առաջադրանք 6.

Երկու լուցկու հատիկ տեղափոխելով՝ ատանալ 4 հավասար քառակուսիներ: 

Առաջադրանք 7.

Բերված պատկերից հեռացրու՛ լուցկու չորս հատիկ, որ մնան 5 հավասար քառակուսիներ:

Առաջադրանք 8.

Պատկերից տեղափոխի՛ր լուցկու չորս հատիկ այնպես, որ առաջանան 3 հավասարակողմ եռանկյուններ ( եռանկյունները կարող են միմյանց հավասարչլինել): 

14.05.2020

Դասի պլան

Մայրենի

4 դասարան

Տնային աշխատանքի ստուգում` (<<Շախմատ>> պատմել, 10 րոպե)

Դասի թեման` <<Երջանիկ խրճիթը>> (Ավետիք Իսահակյան)

• Տեղեկություն հաղորդել Ավետիք Իսահակյանի մասին (5 րոպե)

• Կարդալ, վերլուծել նոր նյութը (10 րոպե)

Լեզվական աշխատանք`

• Կրկնել <<Դերանուն>> թեման ( 5 րոպե)

Գրավոր աշխատանք`

• Տեքստից դուրս դերանունները և որոշել ուղիղ/թեք ձևերը։ (10 րոպե)

Տնային աշխատանք`

• <<Երջանիկ խրճիթը>> վարժ կարդալ

Դասի պլան

4 դասարան

Մայրենի

• Ստուգողական թելադրություն`

<<Հորդառատ անձրև>> (25 րոպե)

• Աշխատանք բնագրի շուրջ`

Դուրս գրել պարզ ընդարձակ նախադասությունները։ Ընդգծել ենթական, ստորոգյալն ու լրացումները։ (15 րոպե)

Դասի պլան

Մայրենի

4 դասարան

Դասի թեման`

• <<Հանելուկային մոլորակը>>(Վաչագան Սարգսյան)

• Պատասխանել դասի վերջում եղած հարցերին

• Կատարել բացատրական աշխատանք (20 րոպե)

Լեզվական աշխատանք`

● <<Շաղկապ>> (կրկնել, 10 րոպե)

Գրավոր աշխատանք`

• Վարժություն 4 ( տրված նախադասություններում կետերի փոխարեն տեղադրել անհրաժեշտ կապակցող բառերը, 10 րոպե)

Դաաի պլան

Մայրենի

4 դասարան

Դասի թեման`

• <<Փոքրիկ Իշխանը>> (պատմել, 15 րոպե)

• Ուղղագրական թելադրություն (15 րոպե)

• Ուղղագրական արժեք ունեցող բառերից ընտրել 5_ը և կազմել բարդ նախադասություններ։ (10 րոպե)